Proyecto de comunicación y educación Salt-Batoy

Este proyecto contempla la intervención socioeducativa y sociocomunitaria con el objetivo de diseñar un modelo de transferencia de la investigación arqueológica en los territorios en los que actúa. Las acciones se organizan mediante el trabajo en colaboración del equipo de investigación de yacimiento del Salt, el Ayuntamiento de Alcoy, la Asociación de Vecinos de Batoi y el Museu Arqueològic Municipal Camilo Visedo. Colabora el CIP FP Batoi.

Las acciones que planteamos son complementarias a las que se realizan como investigación educativa en el proyecto por parte de la Universitat de València. Todo ello se lleva a cabo con un componente de participación ciudadana apoyada por la actuación en el entorno próximo al lugar del desarrollo de la investigación, a la simultaneidad de la acción investigadora y divulgadora, y el apoyo de las instituciones municipales.

La temática abordada incide directamente en dos cuestiones de interés general para la humanidad actual. La primera de ellas es la reflexión sobre el ser humano como especie y como ser social y la segunda se refiere a la interactuación con el medio ambiente. La comprensión de estos dos aspectos está en la base de los planteamientos de gestión del planeta en un momento en el que hay un cuestionamiento sobra la explotación de los recursos y el crecimiento ilimitado y sobre la interacción entre poblaciones de diferentes orígenes y culturas.

Las actuaciones que pretenden lograr una arqueología más incluyente y más útil para las comunidades donde actúa y se plasman en el desarrollo de propuestas metodológicas en las que existe una interactuación cuya mayor fortaleza es la capacidad para coproducir el pasado formando una arqueología más relevante, democrática, diversificada y reflexiva al tiempo que enriquece a una comunidad participante y activa en la interpretación de su pasado, mejor informada, y fortalecida para afrontar la gestión democrática de su entorno. La orientación del este proyecto corresponde por tanto al concepto de ciencia ciudadana.