Notícies

El curs escolar 2025/2026 ha arrancat aquest dilluns a Alcoi amb 15.100 alumnes matriculats en tots els cicles, des de l’Educació Infantil fins a la Universitat. En concret, són 1.632 estudiants en Infantil, 3.400 en Primària, 2.750 en Secundària i 800 en Batxillerat, xifres que en conjunt superen els 11.700 alumnes matriculats.

També inicien l’educació universitària 2.875 estudiants al Campus d’Alcoi de la Universitat Politècnica de València (UPV) i 250 a la Universitat d’Alacant. A aquestes xifres cal afegir les dades de Formació Professional i de l’Escola d’Art i Superior de Disseny d’Alcoi (EASD), les matrícules de les quals sumaran al voltant de 3.400 estudiants més, així com altres ensenyances com les escoles d’adults, Escola de Belles Arts, Conservatoris, Universitat Sènior o l’Escola Oficial d’Idiomes.

Les dades de matriculació reflectixen un creixement en tots els cicles. En concret, són 290 alumnes més en Educació Infantil i Primària i un increment de 110 estudiants en ESO i Batxillerat.

L’àmbit universitari arranca també amb xifres molt positives, ja que la ciutat supera per primera vegada els 3.000 estudiants. Prop de 900 dels 2.875 matriculats al Campus d’Alcoi de la UPV són de nou ingrés, un centenar més que el curs passat. A més, aquest curs s’estrenen dues titulacions molt demandades: el grau en Intel·ligència Artificial i el doble grau en Enginyeria Química i Enginyeria de Tecnologia i Disseny Tèxtil, que reforcen l’especialització del campus en sectors d’alta ocupabilitat.

Per la seua banda, la Universitat d’Alacant complementa la presència sociocultural del seu campus a la nostra ciutat amb el segon any d’implantació total del grau de Mestre en Educació Infantil, que des de 2024 s’imparteix a les instal·lacions del Centre de Cervantes.

Durant el mes d’agost, les brigades de l’Ajuntament d’Alcoi han intensificat les tasques de desbrossament de vegetació en els entorns dels centres educatius i la neteja i desinfecció dels accessos perquè aquest dilluns estiguera tot a punt per a l’inici de curs.

A més, durant els últims mesos, l’Ajuntament ha assumit l’execució de diverses actuacions de millora als centres educatius, que es duen a terme a través del Pla Edificant. Entre elles destaquen la substitució de les calderes del CEIP El Romeral o la instal·lació de sistemes de climatització al CEIP Horta Major.

Els principals reptes educatius d’Alcoi per a aquest curs estan vinculats al desbloqueig de projectes del Pla Edificant que porten mesos pendents d’autorització per part de la Generalitat. Mentre el projecte de reforma integral de l’IES Pare Vitòria avança després de l’adjudicació de la redacció per 193.600 euros, altres actuacions essencials continuen paralitzades, entre elles, la reforma de l’IES Cotes Baixes, presentada fa dos anys sense resposta, o la validació del projecte del CEIP Sant Vicent. Des de l’Ajuntament se subratlla que s’han complit tots els procediments i terminis, i es lamenta que la Conselleria, en lloc d’agilitzar els tràmits, haja amenaçat amb retirar competències. El Govern Local insisteix que el Pla Edificant ha de continuar sent una eina eficaç per a garantir infraestructures educatives dignes i reclama voluntat política per a donar una resposta immediata a les necessitats de la comunitat educativa.

L’alcalde, Toni Francés, ha visitat aquest dilluns el col·legi Horta Major, acompanyat pel regidor d’Educació, Alberto Belda, i el vicealcalde Àlex Cerradelo. Francés ha assenyalat que “el curs comença amb dades molt positives, amb un increment d’alumnat en tots els nivells. Alcoi ve creixent de població en els últims anys i això també es tradueix en un augment de l’alumnat, reforçant la nostra capitalitat educativa i la capacitat d’atraure talent. És un dia intens i bonic per a tota la comunitat educativa, en què volem aprofitar per a exigir a la Generalitat reptes pendents, com la cobertura de vacants i substitucions en tots els nivells educatius, i una situació que ens preocupa especialment: els canvis introduïts sense consulta prèvia per la Conselleria d’Infraestructures en el transport comarcal i provincial, que dificulten que molts estudiants de les comarques que es desplacen per estudiar als centres de Formació Professional i a la Universitat puguen arribar a temps als seus centres. L’educació és un pilar fonamental i no podem permetre que bloquejos i falta de planificació afecten les nostres escoles i instituts.”